Объект проектирования — это среда или процесс, в контексте которых находится предмет. Предмет проектирования — это предполагаемый продукт, образ которого первоначально представлен в проекте. Это то, созданию чего посвящена проектная деятельность.
Г. П. Щедровицкий выделяет два разных в стратегическом плане вида педагогического проектирования: адаптацию к социальной среде и ее условиям (своеобразный способ ответа педагогов на социальные вызовы образованию) и усовершенствование или преобразование среды в соответствии со своими ценностями, целями, убеждениями.
Психолого-педагогическое проектирование предполагает построение моделей процессов, связанных с преобразованием личности и межличностных отношений, исходя из особенностей мотивации, восприятия информации, усвоения знаний, участия в деятельности, общении.
В современном образовании активно развиваются три основных вида проектирования, различающиеся по объекту преобразования, целевой направленности и результату (табл. 1): 1. социально-педагогическое проектирование, направленное на изменение социальной среды или решение социальных проблем педагогическими средствами;
В образовательном и социально-педагогическом проектировании могут участвовать менеджеры образования и специалисты — педагоги разного уровня, а также представители педагогической общественности. Специфика позиции участника проектирования заключается в том, что он всегда выступает как осознающий (сознательный) преобразователь действительности.
Объектом проектирования может быть материальный предмет, выполнение работы, оказание услуги. Слово «проект» еще применяется в значении «программа», «план действий». Проектирование связано не только с техническими объектами. Так, имеется социальное проектирование, проектирование программного обеспечения и другие.
Объект проектирования — это среда или процесс, в контексте которых находится предмет. Предмет проектирования — это предполагаемый продукт, образ которого ...
Объект и предмет проектирования соотносятся между собой как общее и частное. ... Например, в структуре педагогического процесса речь может идти о ...
В образовательном и социально-педагогическом проектировании могут ... Объект и предмет проектирования соотносятся между собой как общее и частное.
Внедрение в практику образования педагогического проектирования ... Объект и предмет проектирования соотносятся между собой как общее и ...
by ЛФ Беликова · Cited by 26 — содержание и специфика педагогического проектирования; дана характе- ... Как соотносятся объект и предмет педагогического проекти- рования?
by АМ Гореев · 2021 — Проанализировано содержание обучения студентов педагогических ... Объект и предмет проектирования соотносятся между собой как общее и ...
Объект и предмет проектирования соотносятся между собой как общее и частное. 7. Принципы и правила проектной деятельности ...
В статье рассматриваются такие термины как педагогическое проектирование, проект, ... указанному понятию; изучается объект и предмет проектирования.
Предмет педагогической проектной деятельности изменчиво, ... Объект и предмет проектирования соотносятся между собой как общее и частное.